FPE: 23 webs con cursos gratis online subvencionados por el SEPE

 

¿Estás buscando cursos homologados por la administración pública que sean baremables en bolsas y convocatorias de empleo? 

En este post explicaremos cómo funcionan las convocatorias de Formación Profesional para el Empleo (FPE) a nivel estatal (subvencionados por el SEPE, Servicio Público de Empleo Estatal) y autonómico (en Andalucía por el SAE, Servicio Andaluz de Empleo).

WEB DEL SEPE

Puede que buscando formación hayas visto este enlace de cursos de la web del SEPE:

https://www.juntadeandalucia.es/organismos/empleoformacionytrabajoautonomo/sae/servicios/cursos-fpe-estatal.html?pagina=5

Pero más allá de lo publicado en esa web, hay entidades consultoras de formación que son las adjudicatarias de las distintas convocatorias de cursos de FPE que muestran en sus páginas toda su oferta formativa la cual, a veces no está publicada en el enlace anterior.

CURSOS del INAP, IAAP o sindicatos/CURSOS del SEPE 

En muchas de las convocatorias de empleo público y bolsas de empleo distintas comunidades suelen señalar que aquella formación que se barema es la impartida u homologada por el SEPE, por los servicios de empleo de las distintas comunidades autónomas, o bien por el Instituto Nacional de la Administración Pública INAP o por los Institutos de la Administración Pública de las Comunidades Autónomas (en el caso de Andalucía el IAAP), además de por los sindicatos en el marco del Acuerdo para la Formación Continua. Pues bien, en este sentido hay que puntualizar que a los cursos del INAP o IAAP sólo pueden acceder los trabajadores públicos, funcionariado o personal laboral, cuando estén trabajando para la administración pública. Para las personas desempleadas, por tanto, queda la opción del resto de formaciones (SEPE, servicios de empleo de comunidades autónomas o sindicatos) , puntualizando que los cursos de sindicatos tienen coste y que son muy escasos aquellos  que forman parte del acuerdo de la formación continua, y aquellos que existen suelen estar dirigidos a personas funcionarias o personal laboral, por lo que antes de desembolsar una cantidad de dinero, hay que asegurarse de que sea baremable para la convocatoria en cuestión.

CURSOS SEPE de la convocatoria dirigida prioritariamente a personas ocupadas pero con reserva de plazas a personas desempleadas.

En cuanto a los cursos FPE, existen cursos dirigidos prioritariamente a personas ocupadas y otros a personas desempleadas. Aquellos dirigidos a personas desempleadas suelen ser conducentes a certificados de profesionalidad, con bastante número de horas, y suelen ser ofertados sobre todo por servicios de empleo de la comunidad autónoma en cuestión. Además, por tratarse de certificados de profesionalidad suelen ser presenciales, o al menos con pruebas presenciales o prácticas si las hubiera.

En el caso de Andalucía este es el enlace a la web del SAE donde publican los cursos para desempleados/as:

https://www.juntadeandalucia.es/empleoformacionytrabajoautonomo/oficinavirtualFPE/ov-fpe/?fbclid=IwAR3Y7rk7SIiZy7h1Gcc2DqaRwoo6asi_NkastNmw35Ue-neao4Nf3dYz8TI#!financiadas

Y este enlace redirige a las web de los distintos servicios de empleo de todas las Comunidades Autónomas:

https://empleojob.es/cursos-para-desempleados-trabajadores/

No obstante, aunque parezca que para desempleados/as, sólo queda la opción de los certificados de profesionalidad, hay que señalar que las convocatorias de cursos FPE dirigidos prioritariamente a personas ocupadas, reservan un 20% de plazas para personas desempleadas con demanda en empleo en activo. Por lo que es importante estar atentos/as a esta posibilidad y al día de los cursos que se vayan poniendo en marcha, para el caso de que estés desempleado, puedas hacerte con una de las plazas.

En estos cursos, no pueden participar los trabajadores /as de organizaciones del sector público ni de la Administración Pública, ya que para ellos se reservan los cursos del IAAP e INAP y la mayoria de los ofertados por sindicatos.

En estos cursos para los/as trabajadores/as del Régimen de la Seguridad Social se pide que la formación que soliciten deba estar relacionada con su sector, pero para personas en ERTE, autónomos y desempleados, no es necesario este requisito.

Existen dos planes actualmente, se pueden combinar cursos de ambos con un máximo de 300h, realizando un sólo curso a la vez, y sin superar los límites de cada plan:

Plan de formación sobre competencias profesionales relacionadas con los cambios tecnológicos y la transformación digital (TICs): Cada participante puede hacer un máximo de 120 horas, un máximo de 3 cursoz o un curso único de duración superior a 120h:

Aspectos legales del comercio electrónico

Básico de densitometría

Básico de mamografía

Business intelligence

Comercio electrónico

Desarrollo web para comercio electrónico

Experto web y multimedia para e-commerce II

Gestión de la seguridad informática en la empresa

Google y sus aplicaciones

Herramientas google

Iniciación a la resonancia magnética

Iniciación a la tomografía computarizada

Marketing y reputación on line: comunidades virtuales

Metodología de gestión y desarrollo de proyectos de software con SCRUM

Planificación de la seguridad informática en la empresa

Posicionamiento en la web para el emprendimiento

Seguridad informática y firma digital.

Tramitación electrónica de los datos ambientales de residuos

Plan de formación dirigido prioritariamente a las personas ocupadas (con reserva de plazas a desempleados/as). Cada participante puede hacer un máximo de 180 horas, con un máximo de 3 cursos, o un curso único de duración superior a 180h.

Alteraciones degenerativas, demencias y Alzheimer

Aplicación de las herramientas digitales en la innovación educativa

Atención al cliente y calidad del servicio

Atención al paciente con dolor

Atención temprana

Blog para la comunicación en negocios

Ciberbullying

Cocina para celiacos

Codificación clínica con cie-10

Comercio en internet. Optimización de recursos

Comunicación digital y gestión de comunidades virtuales en el sector de la publicidad

Creación de blogs y redes sociales

Creación de contenidos y recursos didácticos en internet (Moodle)

Creación y dinamización de comunidades virtuales en entornos educativos

Creatividad en el aula

Cuidados auxiliares de enfermería en el área de salud mental

Cuidados auxiliares de enfermería en geriatría

Diagnóstico por imagen nuevas tecnologías

Diseño de productos editoriales multimedia

Diseño, seguimiento y evaluación de proyectos

El auxiliar de enfermería: servicios especiales (uci, urgencias, quirófano y diálisis)

Enfermedades nosocomiales

Enfermería de quirófano

Enfermería de urgencias en el paciente politraumatizado

Enfermería y farmacología

Envasado, acondicionado y embalaje de productos alimentarios

Estrategias de servicios: calidad y orientación al cliente

Evaluación impacto ambiental

Farmacología básica

Formación básica para limpiezas generales

Formulación magistral

Gestión de alérgenos en el sector de la restauración

Gestión de comunidades virtuales

Gestión de contenidos digitales

Gestión de la restauración

Gestión de proyectos

Gestión de residuos

Gestión de residuos industriales

Gestión de residuos peligrosos

Gestión sostenible de los residuos

Gestión y metodología práctica del e-learning en Moodle

Intervención enfermera en el duelo

Limpieza e higienización

Logística en la cocina: aprovisionamiento de materias primas

Manipulación en crudo y conservación de alimentos

Manipulador de alimentos

Marketing on line: diseño y promoción de sitios web

Metodología didáctica

Movilización de enfermos

Movilización de pacientes para técnico de cuidados auxiliares de enfermería

Negocios online y comercio electrónico

Norma ISO 14001 y su implantación en la empresa

Nutrición y dietética

Photoshop avanzado

Planificación de menús y dietas especiales

Posicionamiento web en buscadores en el sector de publicidad

Prevención y actuación frente a las agresiones a trabajadores en centros sanitarios y asimilados

Problemas de conducta y su resolución en centros educativos

Programación y robótica en el aula

Reanimación cardiopulmonar

Redes sociales y marketing 2.0

Salud, nutrición y dietética

Seguridad del paciente

Ssce001po - teleformación para docentes

Teleasistencia

Terapia del dolor

Trastornos de ansiedad y depresión

Tratamiento y gestión de quejas y reclamaciones

Es necesario saber que una vez finalizado el curso, debe acudir a su oficina de empleo para reactivar la demanda ya que esta queda en suspensión mientras estamos formándonos. Esto no implica perder la antigüedad ni repercute si estamos cobrando prestaciones. Lo único que supone es que no nos llamarán para ofrecernos ofertas de empleo mientras dure el curso.

Ahora sí, pasamos a enumerar las entidades consultoras de formación adjudicatarias de la convocatoria de FPE con cursos subvencionados por el SEPE (Fundae).

1. Fundación de Mártires https://fpe.fdemartires.es/portfolio 

2. Formación y personas https://formacionypersonas.com 

3.FÓRMATE https://www.formate.es/cursos/intersectorial/

4.Formación ON https://www.formacionon.com/es/cursos 

5. Yolanda Martín Muñoz https://yolandamartinmunoz.wixsite.com/cursosgratuitos ymartin@formacionon.com

6. Urbano autoescuelas info@urbanoautoescuelas.com

7. Adams https://www.adams.es/cursos-gratuitos/desempleados https://www.adams.es/cursos-gratuitos/plan-formacion/cursos-online-desempleados-toda-espana-/3453 

8. Enseñanzas Modernas https://ensenanzasmodernas.es/cursos-subvencionados/

9. Cece
http://www.cece.es/cursos.html?request=&matter=&receiver=&page=0 

10. Oferta Cursos Gratuitos
https://www.ofertacursosgratuitos.es/cursos-teleformacion.php 

11. Cursos Femxa https://www.cursosfemxa.es/buscar-cursos-resultados/presenciales-online-13-24?cpi[0]=78&cpi[1]=112&cpi[2]=87&cpi[3]=89&cpi[4]=118&cpi[5]=80&cpi[6]=110&custom_parent_id=112&cv110[0]=&cv112[0]=&cv118[0]=&cv78[0]=103&cv80[0]=108&cv87[0]=&cv89[0]=&s=1&search=true

12. Talento Digital https://talentodigital.net/buscador-cursos-gratuitos/

13. Academia Integral https://www.academiaintegral.com.es/cursos-gratis/especialidades-formativas/servicios-socioculturales-y-a-la-comunidad 

14. Postal 3 https://www.postal3.es/curso/informacion-juvenil-ssce0109/ 

15. Formación continua online https://www.formacioncontinuaonline.com/formacion-gratis/educacion?page=6 

16. Cualifica2 https://www.cualifica2.es/cursos-gratuitos

17. Grupo Hedima https://formacionyempleo.grupohedima.com/sectores/ 

18. Formancha con suscripción a lista de correos para recibir novedades

19. Grupo Piquer https://formación.grupopiquer.com/formación

20. TIC Smartmind www.smartmind.net 

21. Aspasia  https://grupoaspasia.com/es/cursos-de/educacion/

22. Método Formación https://metodoformacion.com/cursos/curso%20calidad%20orientacion%20al%20cliente-1761?landing=true&utm_source=facebook&utm_medium=ads&utm_campaign=F181034AA_GD&utm_content=estrategias&fbclid=IwAR1lldN48Ua1TndHxXsV5Vs8_bMbiSX0XSIvFrQtPnZ9SmDKGRGNfHOJhP0

23. Gescopren 

Ahora sólo queda mirar los cursos que te interesen de los distintos sectores y de la convocatoria de competencias digitales TIC, y preinscribiros. Suerte.

La situación de los monitores/as del Servicio Andaluz de Salud SAS

El colectivo de monitores / as del SAS, lleva reivindicando desde hace años la subida de categoría a la de Técnico / a Superior Integración Social. Esta reivindicación, entienden que ha sido aceptada de manera informal por la administración pública pero los trabajadores / as se quejan de que la subida de categoría no acaba de hacerse efectiva ni tienen fecha a medio plazo de que se haga formal.

Antonio Rincón, monitor del SAS y expresidente de la Asociación de Monitores / as, nos cuenta la situación actual de su categoría:

- ¿El título de acceso a la categoría es graduado escolar, pero qué titulación tiene usted? ¿La mayoría tiene titulaciones superiores a la requerida?

Si me permite, haré una introducción que contextualice y aclare la situación actual:

Remontándome desde los inicios, esta categoría profesional de Monitor fue exclusivamente “desde el punto de vista retributivo ” (Orden del 8 de agosto de 1986, BOE 14 de agosto de 1986; BOE 219 de 12 de septiembre de 1987; Orden de 5 de Abril de 1990, BOJA)

Es decir… sin funciones definidas, ni competencias, ni perfil profesional… siendo cambiantes y “a demanda”. Sorprende que, por un lado, pidan “especialización” y, por otro, nos pongan junto con personal de oficio que no tiene responsabilidades directas de intervención con los pacientes pero paradójicamente dependiendo de Enfermería y directamente de los Terapeutas Ocupacionales. 

Esta multi-pluralidad de funciones y de especialización posibilitó la entrada de Psicólogos, Animadores Socio-culturales, Educadores, Titulados Medios y Superiores de Bellas Artes, de Oficios Artísticos y Artesanales, bajo el mismo epígrafe de Monitor / a , cuestión que dificultó a posteriori unificarse en una sola categoría. Dependiendo de las necesidades del Dispositivo se decidía el perfil profesional, en mi caso por ejemplo, para los monitores de la Comunidad Terapéutica de Sevilla (1989) se requería ser Psicólogo o acreditar formación en Psicoterapia, pero si en otro Centro se necesita montar unos talleres de Pintura o Cerámica, se apostaba por un Licenciado en Bellas Artes, o una Formación Profesional en Artes.

¿Porqué?

Esta “plasticidad profesional” se remonta a la necesidad de la Reforma Psiquiátrica en Andalucía, de contar con un personal flexible a la hora de adaptarse a las necesidades cambiantes que las propias instituciones requerían, y que les resuelve el día a día de sus nuevas problemáticas (salir con pacientes a la calle, manejo y control del dinero, Talleres o grupos específicos, cubrir a otros roles profesionales….) 

Aunque antes de la Reforma Psiquiátrica en Andalucía existía la figura del Monitor / a (dentro de lo que se denominaba “laborterapia” en los Psiquiátricos) es a partir de ésta cuando se abren nuevos dispositivos y así nuevas demandas. En este proceso también ha sido desigual las denominaciones (Monitor, Monitor Ocupacional, Monitor de Salud mental…), añadiendo aún mayor confusión y perjuicio. 

Actualmente seguimos siendo profesionales diversos pero que desarrollamos nuestras funciones en la rehabilitación psicosocial, y ocupacional, ocio y tiempo libre y en el entrenamiento en habilidades sociales (Resolución BOJA 14 de Agosto de 2002).

Esta desigualdad profesional nos impulsó a buscar una Categoría Profesional respaldada por una titulación que mejor recogiera lo que hacemos. En este camino, se tuvieron presentes desde el grado en Educación Social, hasta Técnicos Superiores en Integración Social, Animación Sociocultural o Artes Aplicadas. Finalmente, una mayoría apostó por la de Técnicos Superiores en Integración Social como la titulación que mejor se ajustaba y permitiera un general y adecuado perfil profesional. 

Aprovechar para dedicarle unos momentos respecto al encuadre de nuestra categoría actual en el grupo C2. He comentado anteriormente la necesidad de posibilitar el desmantelamiento y desinstitucionalización de los psiquiátricos y la puesta en marcha de los nuevos dispositivos de Salud Mental, dotarse de este personal multifuncional pero a la vez "a precio de costo", para posibilitar la integración social de estos pacientes, de ahí la ambigüedad de funciones y titulaciones exigiendo las titulaciones que necesitaban pero adscritos al grupo retributivamente más “barato”. He here el palabro MONITOR como significante "polisémico" que se ha utilizado y utiliza como carta blanca para contratos de bajo coste en todas las esferas.

-¿En qué grupo se enmarca la categoría de monitor / a del SAS? ¿A qué grupo pertenecería tras la subida de categoría?

Actualmente pertenece al grupo C2… y se encuadraría en C1.

-¿Es cierto que desde 2018 está reconocido de manera informal por la dirección de personal la subida de categoría?

Son muchos años de negociaciones, tanto con los sindicatos (con pocos resultados y apoyo) como con el SAS a través de su Dirección General de Profesionales, siendo cada vez más sensibles sus posturas de reconocimiento, salvándose con un “no hay presupuesto ahora para dicha subida de categoría (volvemos a lo retributivo). Me consta, por tanto que sí. 

-¿Sabes si se han hecho nuevas acciones desde las asociaciones desde entonces?

Estoy ausente de esos contactos actualmente, la asociación que presidí muchos años de Monitores de Salud Pública no está ya activa. Otros monitores están agrupados con la intención de subida y conversión de esta Categoría laboral, pero personalmente ya no estoy implicado.

-¿Sabes cuantos monitores / as hay en Andalucía?

La distribución de estos profesionales en Andalucía es desigual y no homogénea, en ciudades como Sevilla hay más de treinta, pero por ejemplo no existen en Córdoba. En total no mas de una centena. 

-¿Cuáles son las principales funciones?

El Monitor es aquel profesional que ejerce sus funciones fundamentalmente a través de proyectos y programas de rehabilitación psico-social, en actividades y acciones de rehabilitación, reinserción, ocupacionales, socioculturales, educativas y formativas, adaptadas a los pacientes con los que trabaja, determinando y aplicando las estrategias mas adecuadas para el desarrollo de su autonomía personal, social y cultural.

Tiene por objeto dinamizar y fomentar las relaciones sociales y la inclusión comunitaria de los usuarios, propiciando actividades y talleres relacionales, de ocio y tiempo libre, ocupacionales, sociales, etc. 

-¿Cuales son vuestros principales centros de trabajo?

Aunque existan excepciones en algunos casos como algunos que trabajan en Rehabilitación física (Granada) o en programas concretos del Hospital General y algunos casos en Equipos de Salud Mental, estos profesionales trabajamos fundamentalmente dentro de la Red de Salud Mental, sobre todo en los Dispositivos de “Tercer nivel”: Unidades de Rehabilitación de Salud Mental; Unidades de Salud Mental Infanto-juvenil; Hospital de Día; Unidad de Hospitalización de Agudos; Comunidades Terapéuticas y en Equipos de Tratamiento Intensivo Comunitario.

-¿Trabajais a turnos?

Dependiendo del dispositivo, unos solo están abiertos en horario de mañanas y, cuando existen pacientes ingresados ​​también se trabaja por turnos.

-¿Trabajais de noche?

Suele depender de los acuerdos con la Dirección. Por ejemplo en las Comunidades Terapéuticas pueden haber estos turnos M / T / N

-¿Cuál es el sueldo medio?

Sobre Mil y algo euros. Depende de turnos, trienios, antigüedad etc.

-¿Trabajais en FAISEM o esta fundación contrata de forma independiente?

Los Monitores pertenecientes al Servicio Andaluz de Salud, somos personal Estatutario (lo mas parecido a Funcionariado) y se rigen en su contratación por las Bolsas de Empleo públicas, FAISEM aunque pertenezca al sector público es una institución propia subvencionada por diferentes organismos públicos pero no su Gestión. Tienen procedimientos de acceso y gestión diferentes.

-¿Trabajais con otros colectivos además de salud mental?

El puesto de Monitor / a pertenece y de hecho actualmente se denomina “Monitor Hospital”, dicho esto, el ámbito fundamental es el de Salud Mental, pero hay experiencias y casos en otros ámbitos como en la Gestión de Usuarios. 

-¿Trabajais también con las familias y el entorno del usuario / a?

Depende del Dispositivo y Dirección del mísmo

-¿Estáis integrados en equipos multidisciplinares?

Por definición del diseño de los dispositivos, somos uno mas del equipo.

-¿Tenéis reuniones con otros profesionales del centro de trabajo o de fuera del mismo?

Por supuesto, siempre que el caso lo requiera y dependiendo de tipo de centro.

Antonio Rincón. Monitor/a del SAS 

Esperamos que estas reivindicaciones sean pronto aceptadas oficialmente por la administración.